英语是全球通用语，无论是国际学校还是普通学校，国内所有孩子从小都要接触和学习英语。不过，由于英语和中文的语序、语法等不同，而且国内缺少英语学习环境，学生学习英语并不简单。尤其是在国际学校上学的孩子，他们不仅要克服语言难关，还要接受全英文授课、英语讨论、英文试卷等等，英语学习的难度更高。为了帮助学生更好地渡过难关，国际学校一直在行动，枫叶学校就是其中之一。枫叶学校好不好？枫叶教育深知母语非英语学生的学习难点，所以不断强化英语课程优势，帮助学生从“学英文”过渡到“用英文学”，攻破英语壁垒。

课程设置合理

可能很多学生和家长都认为，国际学校的课程都是照搬国外的教材和教学模式，所以孩子不适应很正常。但其实真正有责任心、为学生考虑的国际学校，会在课程设置方面进行调整和创新，让孩子“无痛”适应国外教学模式，学会用英语学习。

枫叶学校的四大支柱课程中，英语课程就包含英语语言课程和英语学术课程这两部分。其中，英语语言课程主攻语言学习，帮助提高学生的英文水平。而英语学术课程则是在语言课程的基础上，增加了学术英语的内容，帮助学生掌握用英语学习数理化和其他科目，以及用英语阅读相关文献和撰写论文的能力。

对于学生来说，即便之前没有用英文学习的经验和习惯，也能先在枫叶学校巩固语言，然后通过英语学术课程的强化，渐渐适应英文授课环境，实现过渡，而不会直接面对全英文的授课环境。

除此之外，枫叶教育的英语课程极具中国特色，比如在世界历史和地理这门课中，既有介绍西方大航海时代的内容，也有中国郑和下西洋的内容，把中国的历史和地理放到全球视角中去培养学生的大历史、大地理观。所以说，枫叶世界学校课程更适合母语非英语的学生，特别是中国学生学习，可以培养学生双语双思维的能力。

教学模式科学

有了合理的课程设置，自然还需要科学教学模式的配合，让学生在老师循序渐进的指引下，全面突破语言壁垒，学会用英语学习。

在教学模式方面，枫叶学校采用PPPS高效能课堂教学模式，帮助学生轻松过渡，迅速提升英语语言能力。PPPS高效能课堂教学模式主要分为四个环节，其中开课演讲环节能够锻炼学生的英语演讲能力，课中参与式学习环节是以学生为中心的课堂活动设计，能提高孩子的自主能动性和主动学习的能力，课后评价环节则是为了及时反馈、监测学习成果，让老师有明确的教学方向，总结环节就是回顾、总结教学目标达成情况。

这种教学模式以学生为主体，教师扮演的是导演角色，做好课前的准备、设计，课堂上让学生当好演员，展现自我。在教学过程中，老师会活跃课堂、调动学生学习积极性，并且确保给每一个学生同等机会，特别是不能忽略学困生的机会，助力教育公平，让不同水平的孩子都能够在枫叶学校有所收获、实现进步。

枫叶学校好不好？其实从某种角度来看，英语课程才是体现国际学校水平的关键。枫叶学校的英语课程不仅课程设置合理、具有中国特色，而且还有科学的教学模式和尽心尽责的教师团队，直击学生在英语学习方面的痛点和难点，陪伴学生顺利度过过渡期。

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